2014年两会正在如火如荼的开展，教育问题一直是代表们关注的焦点，从基础教育到高等教育，代表们的提案涉及了教育领域的方方面面，下面我们一起来盘点下2见年两会中的教育提案，也希望通过这些提案，中国未来的教育会更快更好地发展。
提案一：中小学生负担如何做“减法”
国家督学、云南省教育厅原厅长罗崇敏：在现行教育体制下，孩子不但活的累，而且累的无用；不但累了孩子，还累了父母。孩子的兴趣创造力受到严重的扼杀，幸福指数普遍很低，“教育如果不能使人幸福还有存在的意义吗？”
提案二：义务教育标准化 别只重视校园建设
全国政协副秘书长 朱永新：当前学校标准化建设的评估和监测均由政府教育督导部门实施，政府同时扮演着“裁判”和“运动员”的角色，不利于评价监测的公正和公开。因此，建议引入第三方评价机制，建立社会中介监测和评估机构，充分发挥督导作用，确保该项目得到有效落实。
提案三：义务教育阶段防性侵教育尚止步不前
全国人大代表、内蒙古集宁第一中学校长李一飞：“国内外防性侵专家都强调，性侵犯罪可能发生的地域，有公众场合和密闭偏僻场所两类，如果儿童在后一种情况下大声呼喊，可能会导致犯罪者起意杀害孩子。由于缺乏系统、科学的课程，儿童这种对防性侵知识一知半解，可能在特定情况下危及自身安全，造成恶性后果。”这位全国知名的教育者在议案中写到。
提案四：关注“民二代”教育公平
浙江省人大代表徐玲玲：“好的教育资源大都在公办学校，外来务工者的孩子想到公办学校读书，要在当地缴有6个月以上养老保险，很多外来务工人员每天工作很累，对这些事情根本不会上心，不会注意，孩子没法享受到更好的教育资源，以后会更加吃力。” 在徐玲玲看来，让公办教师和民办教师在待遇上缩短距离，就得靠政府的政策引导与倾斜。
提案五：中小学教育急需“去行政化”
江苏省政协委员潘春雷：把教育和行政关系混在一起对学术发展、教学质量都有不利的影响。因此，他在提案中专门辟出一块谈中小学教育的“去行政化”，希望以此把学术交还给专家，让学术获得自由。
提案六：农村急需建幼儿园
贵州人大代表潘春梅：“解决的办法就是在农村办幼儿园。”她建议，政府应重视农村学前教育，在农村建立幼儿园，加大对农村学前教育基础设施的投入力度，配置专业幼儿教师，规范教学，让农村的孩子也能读上幼儿园。
提案七：建议规范中学生补课行为
广西政协委员田代琳：自治区有关部门下文规定广西所有中学包括民办学校，禁止节假日、寒暑假和双休日给学生集体补课。严令各校停止各类补课及所谓的“自愿补课”，对不执行的学校予以严厉处罚，如责令收费学校全额退还学生相关费用并处以收费额一定倍数罚款等。成立清理周末节假日补课办公室，向社会公布举报电话，发现一起处理一起。倘若做不到严禁，则明确允许初三、高三年级在双休日及节假日适当进行补课。
提案八：艺术类高考考题太单一
福建省政协委员周向一：现行的高考艺术类考试中的美术考试三门科目以默写、默画为主，这对有才华的学生是不公平的。美术作为一种艺术，应该是丰富多彩的。可是现在的高考方式决定了考生在考前备考时的内容。考生们一味地去记背。这就淡化了学生的基础培训，甚至有些投机取巧的学生通过很短的时间就可以达到应试的要求。
提案九：让高校科技成果和企业直接“联姻”
人大代表丁么明：构建“政府搭台、高校管理、市场主导、校企对接”的模式，在政府的指导下，让高校和企业直接“联姻”，发挥高校在科技创新市场中的能动性。正如政府工作报告中要求，大力推动科技与经济紧密结合，构建以市场为导向的科技创新评价考核体系，完善科技成果转化体系和产学研相结合的科技创新推广体系，促进高校、院所科技成果转化，加快推进科技成果资本化、产业化、市场化。
提案十：激发高校活力，办学自主权还要下放
江苏人大代表张金城：省政协委员、南京审计学院副校长张金城表示，十八届三中全会提出要扩大学校办学自主权，完善学校内部治理结构，这方面政府和高校要一起改革，“关键是给学校、教师和学生松绑，让他们成为自主办学、自主育人、自主学习的主体。”
（本文转自福建省教育考试院）
